近日，湖南省人社廳印發(fā)《在職稱評審中破“四唯”強化實干實力實績評價的實施意見》，進一步要求各地各部門破“四唯”立“三實”，及時修改完善30個系列（專業(yè)）申報條件和評價標準，推動職稱評審人才評價機制改革落地見效。

　　立足崗位分類評價

　　遵循“干什么評什么”原則，各職稱系列（專業(yè)）需根據不同領域、不同職業(yè)、不同專業(yè)、不同層次的崗位特點和職責，分類制定評審標準和評價要素指標。動態(tài)調整評審專業(yè)，圍繞戰(zhàn)略需求、產業(yè)發(fā)展、業(yè)態(tài)變化等設立新評審專業(yè)。

　　注重能力不唯學歷

　　遵循“能干什么”原則，建立能力評價核心指標，強調解決實際問題的能力，可加大對利用專業(yè)應對急難險重工作能力、處置突發(fā)事件能力等的評價權重。劃分能力評價等級，設定初級、中級、副高級、正高級1-4級（或1-5含員級）能力等級并予以細化。對學歷只作申報基本要求，不得將畢業(yè)學校層級、國（境）外學習經歷、學習方式作為申報評審職稱的限制性條件。

　　突出業(yè)績不唯資歷

　　遵循“干成什么”原則，設定業(yè)績?yōu)楹诵脑u價內容。著重考核履行專業(yè)崗位職責的工作績效。對在關鍵核心技術攻關、生產實踐技術革新、經濟主戰(zhàn)場、人民生命健康、弘揚傳承中華文化、鄉(xiāng)村振興基層一線等領域作出重大貢獻的，各職稱系列可設定單推指標。對取得首創(chuàng)性、原創(chuàng)性、突破性業(yè)績予以重點評價，凡在專業(yè)工作任務中取得“填補空白”“第一次”“首次”“唯一”的工作業(yè)績可賦予加分權重。破除論資排輩，重點遴選支持具有真才實學、堪當重任的優(yōu)秀青年人才。

　　強調質效不唯論文

　　全面推行代表性成果評價。實踐性強的職稱系列（如衛(wèi)生、工程、藝術、中小學教師等）不得將論文作為主要評價指標，不得將無實質性應用價值的論文作為應用型人才職稱評審的業(yè)績成果，不得將論文作為前置條件、必選條件或晉級直接評判依據。研究系列（如自科、社科）或研究型專業(yè)崗位（如科研型教師、科研型農技人員等）設定論文評價，應聚焦高質量論文，著重評價論文的原創(chuàng)性貢獻、學術影響力和研究研發(fā)能力。

　　強化貢獻不唯獎項

　　強化獲獎項目所產生實際效果效益的評價。將技術成果轉化、科技創(chuàng)新、發(fā)明專利、智庫成果、社會服務所創(chuàng)造的經濟效益和社會效益等作為評審的重要依據。合理設定獎項等作為評價的參照因素。不得單獨設置獎項門檻條件，不能簡單把獎勵類型、層次和數量與職稱評審直接掛鉤。

　　建立“一人一議”“一產一策”制度

　　對取得重大基礎研究、前沿技術和“卡脖子”關鍵技術突破，解決重大工程技術難題或在經濟社會事業(yè)中作出重大貢獻的專技人才；對引進的高層次、急需緊缺、特殊技（才）藝等人才，按相關程序單獨予以評定。組織開展“一產一策”專場評審。建立與產業(yè)發(fā)展需求、經濟結構相適應的產業(yè)人才評價機制，為企業(yè)特別是民營企業(yè)提供精準人才評價服務。

　　《實施意見》還明確，設置多維評價指標，建立多元評價機制，對參評人員進行全面綜合評議，發(fā)揮政府、用人單位、專業(yè)組織等多元評價主體作用。持續(xù)穩(wěn)妥向管理規(guī)范和科研投入大的科技領軍企業(yè)、行業(yè)龍頭企業(yè)、新型研發(fā)機構等下放評審權限。

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